数智赋能新工科人才培养与教学模式创新研究

摘要

随着数字经济蓬勃发展，互联网、人工智能等前沿技术兴起，高校新工科专业如何在“数字经济+人工智能”赋能背景下匹配产业人才需求、突出学科特色，成为专业建设与人才培养的核心命题。聚焦数智工科人才培养高质量发展，以“数字孪生+人工智能”赋能专业教育新模式、新内涵、新方法，探索新工科数智化人才培养和教学模式创新，共同推动数智工科人才培养高质量发展，培养具备创新思维、跨界能力和数智素养的新工科人才。

关键词

数字孪生 / 人工智能 / 人才培养 / 教学模式

基金资助

浙江省高职教育“十四五”第二批教学改革项目“数智赋能新工科人才培养与教学模式创新研究——以人工智能专业为例”(jg20240136)