基于项目实践教学的现场工程师人才培养课程体系研究

摘要

为破解现场工程师培养中课程体系系统化不足的难题，本研究通过比较德英职业教育模式与国内现状，采用产教融合方法，构建了“岗位需求—项目载体—能力递进”课程框架。实施中，实践课时占比提升至62%,并引入校企协同的动态调整机制。经项目实践实证，学生工程实践能力达标率提高至91.3%。研究表明，系统化的项目实践课程体系能有效弥合人才培养与产业需求的鸿沟，建议重点加强双师型队伍建设与评价体系优化。

关键词

现场工程师培养 / 项目实践教学 / 双师型教学 / 课程体系构建 / 产教融合

基金资助

教育部职业院校中国特色学徒制教学指导委员会2025年度重点课题“现场工程师人才培养课程体系研究”(ZJZX082); 2025年度食品工业职业教育研究课题重点课题“AI驱动的食品类专业产教融合教学模式创新研究”(SPGY2025-ZD002); 中国成人教育协会2025年规划课题B类重点课题“中国式现代化教育新基建：继续教育知识体系的数字化自主创新(2025-1050ZB)