高职院校思政课教师教学质量评价体系构建研究

摘要

构建高职院校思政课教师教学质量评价体系是落实职业教育政策要求的必然举措，是提升思政课教学实效性的重要抓手，是促进教师专业发展的有效途径。评价体系坚持4项原则：价值引领与知识传授有机统一、科学规范与职教特色兼顾、过程评价与结果评价相结合、数字赋能与教学创新相促进，构建了8个一级指标、21个二级指标、48个三级指标，并提出健全协同推进机制、突出职教特色导向、依托数字赋能、注重结果应用的实施路径。

关键词

高职院校 / 思政课教师 / 教学质量评价体系

基金资助

教育部高校思想政治理论课教师研究专项重大课题攻关项目子课题“高职高专思政课教师教学质量评价研究”(20JDSZKZ08);教育部高校思想政治理论课教师研究专项一般项目“凸显‘职教思政’特色的‘五位一体’思政课育人体系构建及实践路径研究”(23JDSZK064)