成仿吾高等教育思想赋能高校思政课教学的三重逻辑

摘要

成仿吾是我国著名的无产阶级革命家、文学家和教育家，其高等教育思想具有鲜明的时代价值。从理论逻辑来看，成仿吾高等教育思想具有独特的生成机理，人才观、教师观、德育观共同构筑了其丰富内涵。从现实逻辑来看，高校思政课教学囿于多元的施教主体、多变的受教主体、多维的教学体系三个层面的时代梗阻，凸显新情况、新问题、新挑战。从实践逻辑来看，以育人队伍、育人目标、育人体系为有力抓手，深入挖掘成仿吾高等教育思想赋能高校思政课教学创新发展的优秀因子，有效探索历史教育智慧与当代思政需求有机融合的可行性路径。

关键词

成仿吾 / 高等教育思想 / 思政课教学 / 育人

基金资助

2024年度山东大学习近平文化思想研究专项立项项目“习近平文化思想巩固文化主体的内在逻辑和推进路径研究”(24XWH09)