基于多元统计方法的高校教育教学评估研究

张伟; 李鑫

doi:10.19292/j.cnki.jdxxp.20240606.004

吉林大学学报(信息科学版) ›› 2024, Vol. 42 ›› Issue (06) : 1142 -1154. DOI: 10.19292/j.cnki.jdxxp.20240606.004

基于多元统计方法的高校教育教学评估研究

张伟, 李鑫

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摘要

基于高校以人才培养为重心的工作背景，对吉林省31所高校进行分析，以期为如何挖掘高校潜力，合理配置高校资源提供借鉴意义。以2017年数据为样本，从高校基本情况中的学生数量、师资水平、办学条件等方面选择了24个指标，运用描述性统计、因子、聚类、典型相关分析等方法，对高校发展状况进行了研究。研究表明，吉林大学在学生数量、师资力量、办学条件等方面都优于吉林省其他高校，其次教育部直属的东北师范大学和省属的12所高校，在办学条件方面优于地方直属的17所学院。并且学历高的老师的职称也普遍很高，学历偏低的老师的职称也普遍较低。