新工科背景下OBE模式在课程教学中的探索与研究——以“通信原理”课程为例

摘要

文章立足通信与电子信息工程专业的核心课程“通信原理”,围绕OBE教学模式，从培养目标、教学方法、教学评价三个维度出发，对课程结构进行深刻改革。针对教学目标，重新构建课程体系，确保课程目标与专业发展紧密结合，更符合行业发展和企业需求；在教学方法上，大力引入现代化教学手段，采用线上线下混合教学、思维导图、关联知识点类比法教学模式，同时引入课程思政，旨在提高学生的实践能力和创新思维。统计对比麦克斯教学质量评教数据，结果显示学生满意度有明显提升。研究结果证明，新工科背景下OBE模式在“通信原理”课程中的应用为提高教学质量提供了可行的方向和范式。

关键词

新工科 / OBE教学改革 / 通信原理