职业教育视域下“信号与系统”的跨课程融合教学改革实践研究

摘要

在教学实践过程中，“信号与系统”课程存在理论与实践脱节、学生学习动力不足等问题。为应对这些挑战，文章提出基于跨课程融合的教学改革方案。以“四阶三链”课程群模型为创新核心，从课程内容到学习目标进行了全方位设计。不仅可提高学生的学习积极性，还可大幅增强学生的实践操作能力和综合素质，为职业教育课程改革提供了有力的参考范例。

关键词

职业教育 / 信号与系统 / 跨课程融合 / 四阶三链 / 三维教学体系

基金资助

内蒙古科技大学包头师范学院本科教学改革校级重点项目(BSJG23Z06);内蒙古科技大学包头师范学院《信号与系统》校级课程思政示范课;内蒙古科技大学包头师范学院《信号与系统》课程思政示范课教学团队成果; 包头师范学院本科教学改革研究课题(BSJG24Y13); 辽宁省研究生教改项目(LNYJG2022063、LNYJG2023051)