新质生产力背景下职业院校高素质技术技能人才培养模式研究

摘要

新质生产力强调知识、信息、技术和创新对生产过程的影响力，形成了对劳动者技能素质的新要求。职业院校作为高素质技术技能人才培养主阵地，在服务新质生产力人才培养过程中，存在理论与实践脱节、创新能力培养不足、学生终身学习能力欠缺以及校企合作深度不够的问题。基于此，文章以助力新质生产力发展为目标，围绕深化校企合作、加强教师队伍建设、注重学生终身学习能力培养、建立多维度评价机制四个方面，探寻适合新质生产力发展的高素质技术技能人才培养路径。

关键词

新质生产力 / 职业教育 / 技术技能人才 / 培养模式

基金资助

2024年度包头市社科规划项目职业教育专项课题“新质生产力背景下职业院校智能网联汽车专业卓越人才培养模式研究”(2024-ZJ12); 2024年度内蒙古自治区教育科学十四五规划课题“新质生产力背景下高职汽车专业课程数字化改革研究”(NZJGH2024323); 2024年度第三届黄河流域产教联盟科研课题“行业产教融合共同体职业院校智能网联汽车专业创新人才培养模式研究”和“基于新能源汽车维修企业工作流程的项目化教学研究”成果