“五育”融合视域下的高职院校劳动教育融入“第二课堂”机制研究

摘要

文章基于高职院校的办学特色和生源特征，梳理了依托“第二课堂”开展劳动教育的实施途径和研究意义，探讨了建立健全劳动素养评价制度的路径，对“五育”融合视域下高职院校的劳动教育融入“第二课堂”机制进行了研究。

关键词

“五育”融合 / 高职院校 / 劳动教育 / “第二课堂”