职业学院古陶瓷修复任选课课程设计初探

摘要

文章以职业学院古陶瓷修复任选课为研究对象，针对课时有限与教学深度难以调和的矛盾，提出了一套以“文化认知”“技艺实训”“价值内化”三大目标为核心的课程设计框架。通过模块化整合历史知识、修复概论、专业技能（十四讲）、项目化实践四大内容，采用“修复一件古陶瓷”作为贯穿性项目驱动教学，并结合理论讲授、教师示范、分组协作与过程指导的四轨融合教学模式。此外，课程构建了分层量化与伦理审查并重的评价体系，进一步强化了修复伦理与技术规范。根据2025级课程的实证数据，验证了模块化项目教学在短学时课程中的有效性。

关键词

古陶瓷修复 / 任选课 / 课程设计 / 模块化教学 / 项目驱动 / 职业学院