AI赋能医学英语教学的模式建构、伦理规制与实证评估

摘要

针对医学生医学英语学用脱节、个性化供给不足问题，本研究构建“知识图谱+多模态交互+动态优化”AI三位一体教学模型与数据隐私、算法纠偏等伦理治理体系。对120名医学预科生分组开展16周教学干预，采用混合研究法分析数据。结果显示，实验组术语、口语、文献阅读能力显著更优，认知负荷降低，AI双循环评估反馈精准，伦理体系保障教学合规。研究揭示了AI信息准确性顾虑、算法优化需求及教师AI素养等短板，也证实AI赋能教学有效，为医学英语教改提供技术与治理支撑，未来需深化技术与伦理融合提质。

关键词

AI赋能 / 医学英语教学 / 教学模式创新 / 伦理治理 / 教学成效评估