跨文化视域下国际中医联合育人的语言适配机制与教学创新研究

摘要

文章基于跨文化交际理论与建构主义学习理论，从跨文化视域切入，系统剖析国际中医联合育人中语言适配的核心痛点，包括中医术语跨文化转译失衡、双语教学适配性不足、跨文化沟通场景缺失等问题。在此基础上，构建“术语精准转译—分层双语教学—场景化沟通”三维语言适配机制，明确各维度的核心目标、实施路径与保障措施。同时，结合教学实践提出双语教材模块化构建、跨文化教学场景沉浸、多元评价体系赋能等三大教学创新策略，为提升国际中医联合育人质量、破解跨文化语言障碍提供理论支撑与实践参考。

关键词

跨文化视域 / 国际中医 / 联合育人 / 语言适配机制 / 教学创新

基金资助

包头职业技术学院,教育部供需对接就业育人项目“山东宝惠医疗护理有限公司重点领域校企合作项目”（2023122968995）成果