生成式人工智能赋能职业教育情境教学：模型构建与实践效能研究

摘要

在快速发展的时代背景下，职业教育面临着提升教学质量与培养学生职业能力的关键需求，而生成式人工智能则为情境教学的革新提供了新的路径。文章综述生成式人工智能的技术特点与教育应用现状，及其与职业教育情境教学的融合与应用优势；构建包含架构设计与关键要素的赋能教学模型，并确立科学、全面、可行的实践效能评估指标体系，并提出分组实验与多维度数据收集分析的实证研究路径。总体而言，生成式人工智能可突破传统教学局限，优化教学情境与资源供给，提升学生参与度与实践能力。该研究为职业教育教学模式创新、学生职业素养培育及教育改革发展提供了理论支撑与实践参考，具有重要现实意义。

关键词

生成式人工智能 / 职业教育 / 情境教学 / 模型构建 / 实践效能

基金资助

内蒙古自治区高等教育学会研究项目“人工智能赋能职业教育教学改革研究”（NMGJXH-2025XZ136）成果