“新工科”建设背景下构建“1+1+N”模式的空间数据采集与管理课程建设和探索

摘要

在教育部推进教育数字化的战略的当下，成都理工大学地理信息科学专业积极响应教育部的号召，通过创建“大地学”GIS专业教学改革方案，联合企业与多所高校以“1+1+N”模式有效整合教学资源，探索“创意培养-创新教育-创新实践-创业引导”的校企协同培养新模式.空间数据采集与管理课程以实践教学为核心建立一流课程群，旨在培养学生空间数据采集与空间数据管理的实际操作技能，为其未来从事地理信息系统相关职业奠定坚实基础.课程融汇“校内+校外”联合培养和“课上+课下”实践探索新方案，以校企合作协同培养的形式将行业地理信息知识融入学生实验操作过程中，通过三大部分实验验收考核学生学习成果，全方位提升学生个人学术科研和实践操作能力.课程以一系列一流课程为载体搭建校企创新创业平台，让学生参与实际项目立项及实施过程，夯实专业基础，培育创新能力和创业精神，构建以空间数据采集与管理为例的实验课程群现代化教学方法，培养新时代持续自主创新型复合人才.

关键词

空间数据采集与管理 / 校企协同 / 课程群 / 创业创新

基金资助

四川省线上线下混合式一流课程《地图学》项目(YLKC01430); 教育部产学合作协同育人项目(220802313174310、22073776112419); 教育部2025年度基础学科拔尖学生培养计划2.0研究课题项目(20251001); 成都理工大学“AI+人才培养”试点项目(2025AI084);成都理工大学研究生质量工程项目(2024YKC206); 2024年度成都理工大学知识图谱项目(2025-359)