大学数学课程“三维互促、六融并举”育人体系的创新与实践

摘要

结合国家级课程思政教学团队的建设经验与国家级一流本科课程建设的成果，本文聚焦大学数学课程建设的痛点问题，从学法、教法和课程思政三个维度出发、通过六种融合方式，创新构建了“三维互促、六融并举”课程育人体系.该体系中三个维度相互促进、相互支撑，六种融合方式协同配合、踔厉并举；“三维六融”形成合力，为高质量培养创新人才提供了清晰可鉴的技术路径与系统解决方案.

关键词

大学数学 / 育人体系 / 一流课程 / 课程思政

基金资助

中国高等教育学会“2024年度高等教育科学研究规划课题”重点课题(24SX0204); 高等学校大学数学教学研究与发展中心教改项目(CMC20240115,CMC20230204); 黑龙江省高等教育教学改革重点委托项目(SJGZ20210026); 浙江省“十四五”教学改革重点项目(JGZD2024089); 浙江省“十四五”教学改革项目(JGBA2024677); 黑龙江省数学会教学研究专项课题-重点项目(HSJG202201004); 浙大城市学院2024年本科教育教学改革研究项目