科教融合背景下数学分析课程延展教学探索与实践

摘要

在科教融合背景下，以数学分析课程为切入点，探讨在教学中如何让课程内容与科学研究自然地结合，并培养学生的实践能力和创新能力，逐步实现科研的传承与创新.

关键词

数学分析 / 科教融合 / 可积系统

基金资助

2020年北京高等教育“本科教学改革创新项目”——数学公共课程改革创新项目; 2021年中国人民大学数学拔尖人才实验班项目; 北京市教育委员会科研计划项目(KM202310005012)