课程思政融入数值分析课程的探索与实践

摘要

探讨河南工程学院数值分析课程在教学实践中融入课程思政的具体实施路径，分析数学专业课程教学中融入课程思政时遇到的问题，并从课程发展历程、科技伦理、哲学思辨、逻辑之美、跨学科案例五个方面进行课程思政内容设计和深入探索.通过具体案例进行教学阐释，在理论内容中同步融入课程思政.从多角度多层次将课程思政“隐”入课程教学之中.

关键词

专业核心课程 / 课程思政 / 科技伦理 / 哲学思辨 / 逻辑之美 / 跨学科案例

基金资助

2021年河南省一流课程《数值计算方法》(豫教[2021]21897); 河南省课程思政样板课《数值分析》,《数学模型》; 校级教改项目(2024JYZD011); 郑州大学研究生课程思政示范课程重点项目; 河南省2024年大学生创新创业训练计划国家级项目(202411517013); 河南省本科高校青年骨干教师培养计划(2023GGJS159)