线上线下混合的PAD教学法实践——以微积分课程为例

摘要

以微积分课程为例，针对基础较弱的学生课堂或者没有时间预习的班级，设计了线上线下混合的PAD教学法实践模式.经过教学效果的分析与比较，发现这种PAD教学法的教学效果要优于传统教学方法.最后提出了根据学生情况和教学内容的特点进行分类分层的线上线下混合教学是教学改革与实践的新方向.

关键词

PAD教学法 / 线上线下混合教学模式 / 传统教学法 / 微积分学

基金资助

国家自然科学基金(20211336); 高等学校大学数学教学研究与发展中心2022年项目(CMC20200204,CMC20220705); 华中科技大学教学项目(2022091,2024028)