不定积分定义与性质教学设计与实践——少数民族预科生的初等数学混合式教学模式初探

摘要

针对少数民族预科生数学基础薄弱的特点，设计并实践一套关于不定积分定义与性质的教学方案，进行少数民族预科生的初等数学混合式教学模式的探索.通过对学生现状与特点的分析，在课程的教学设计原则下，以掌握不定积分符号为主要目标，同时引导学生理解其中的哲学思辨性，为后续不定积分的学习奠定坚实的基础.以期为少数民族预科生的数学教育提供有益的借鉴与参考.

关键词

预科生 / 不定积分 / 教学设计

基金资助

中国矿业大学教学研究项目(2021YY06); 2024年江苏本科高校“理工类公共基础课程教学改革研究”专项课题(2024LGJK076)