人工智能时代大学数学课程教学守正与创新的思考

摘要

人工智能技术、生成式大模型正在重塑教育教学生态，驱动师生二元教学模式向师生AI三元教学模式的转变.大学数学课程作为培养学生逻辑思维、抽象思维、数据建模以及应用数学方法解决实际问题能力的核心基础课程，其教学内容、教学模式、教学方法以及教学评价等也应与时俱进地进行改革与创新.本文基于人工智能时代教与学的基本特征，探讨大学数学课程教学改革的趋势，分析大学数学课程教学改革中必须坚守的核心要素和与时俱进的创新思路与实践路径.

关键词

人工智能 / 大学数学 / 教学改革 / 教学评价