基于“点线面”三位一体高等数学课程思政探索与实践

摘要

思政是课程的提神点睛之笔，基于数学发生教学法和首要教学原理，探索形成高等数学“点线面”三位一体课程思政模式．求数学本质与人才培养的交“点”，确立思政主题；将课程目标与思政主题连“线”，厘清思政路径；以思政路径与学习内容绘“面”，挖掘思政元素．实现一个中心、两种精神、三重维度，师生共讲课思政，因需供教与精准“滴灌”并在实践中取得良好育人实效．

关键词

高等数学 / 课程思政 / 发生教学法 / 首要教学原理

基金资助

北京市高等教育学会教研项目（YB2021108）