基于对分课堂的线上线下混合式教学设计与实践——以数值计算课程为例

摘要

数值计算在实际工程应用中具有重要作用，但该课程较难，传统的教学模式效果欠佳．通过对现有的教学模式进行研究，从学生的实际情况出发，构建了基于对分课堂的线上线下混合式教学模式，并将思政教育融入教学实践，为数值计算的教学模式改革提供一个参考．

关键词

混合式教学 / 对分课堂 / 思政教育 / 创新型人才

基金资助

国家自然科学基金青年C类项目（62502242）; 南阳理工学院教育教学改革研究与实践项目（NIT2024JY-025,NIT2025JY-088）