学科交叉融合视角下的课程思政案例设计与应用——以曲率为例

摘要

从高等数学课程出发，分析了跨学科思政教学案例的开发需求，提出了具体的开发途径，然后以曲率为例，设计了一个学科交叉融通的教学案例．该案例既体现了思政理念，又具有鲜明的工程特色．希望通过对此案例的分析，为高等数学课程思政教学改革提供借鉴和参考．

关键词

高等数学 / 课程思政 / 学科交叉 / 曲率 / 步冷曲线

基金资助

北京科技大学教育教学改革研究项目（JG2021M55）(JG2021Z07); 课程思政特色示范课程（KC2022SZ02）