翻转课堂+小组合作学习视域下案例讨论实验教学的探索与实践

摘要

目的 解决现实案例讨论实验课中教师讲授过多、学生参与不足及学习效果不理想的问题。方法 以某大学医学院2020级临床医学专业学生为研究对象，奇数班为实验班，偶数班为对照班，实验班采用翻转课堂+小组合作学习教学模式，对照班采用传统教学模式。结果 翻转课堂+小组合作学习教学模式可以督促学生利用课前时间自学，节省课堂时间，使全班有充足的讨论时间；该教学模式和课前、课中及课后学生的考核评价，一方面充分调动了学生学习、讨论问题的主动性、积极性。另一方面课后可以对每位学生进行合理打分，形成过程性评价；该教学模式提高了学生的学习成绩，而且学生对本教学模式和考核方式满意度比较高。结论 “翻转课堂+小组合作学习”教学模式，体现了“以学生为中心”的教学理念，培养了学生的团队意识、合作交流能力，能引导和调动学生主动学习和合作学习，解决现实案例讨论实验课“教”与“学”存在的问题。

关键词

翻转课堂 / 小组合作学习 / 案例讨论实验教学