基于OBE理念案例导入在《儿科学》课程教学中应用

郝莉霞; 谈晓红; 冯禧轩; 雷媛; 姜泓; 李元霞

doi:10.19893/j.cnki.ydyxb.2025-0075

延安大学学报（医学科学版） ›› 2025, Vol. 23 ›› Issue (4) : 103 -106. DOI: 10.19893/j.cnki.ydyxb.2025-0075

基于OBE理念案例导入在《儿科学》课程教学中应用

郝莉霞, 谈晓红, 冯禧轩, 雷媛, 姜泓, 李元霞

作者信息 +

Author information +

文章历史 +

PDF

摘要

本文探讨了基于成果导向教育（outcomes-based education,OBE）理念的案例导入在《儿科学》课程教学中的应用。OBE理念以学生的学习成果为导向，强调教育系统应围绕学生未来职业需求进行设计和实施。案例教学法通过实际病例引导学生参与分析和讨论，培养其临床思维和实践能力。二者结合能够有效地提升学生的专业技能和职业素养，激发学习兴趣，为儿科医学教育提供新的思路和方法。研究通过优化教学大纲、重组教学内容、改革教学方式以及构建多元化的教学评价体系，探索提高《儿科学》课程教学效果的有效途径。结果表明，该教学模式能够显著提升学生的职业素养和综合能力，激发学习兴趣和积极性，为儿科医学教育提供了新的思路和方法，也可为其他临床医学课程的教学改革提供借鉴和参考。