以手术案例为基础的整合式教学在外科学教学中的应用探讨

摘要

为适应外科学教育转型，延安大学延安医学院外科学教研室构建以手术案例为基础的整合式教学（integrated case-based education, ICE）模式，对临床医学专业大学四年级120名学生采用分层区组设计，分成传统教学组60人和ICE教学组60人。教学结果显示，与传统教学组相比，ICE组学生的理论考试成绩、器械操作准确性、学生学习满意度与自信心等，均具有显著提升。表明ICE模式在外科学教学中具有多维度优势，能为外科学教育改革提供新的思路和方法。