基于“理论教学+”模式的《居住区详细规划》教学改革研究

摘要

随着城乡规划学科从物质空间设计向人本化、生态化、数字化转型，传统居住区规划设计课程亟需适应社区规划的新需求。本文聚焦城乡规划专业《居住区详细规划》设计课程，结合浙江省未来社区规划实践，探讨“理论教学+”模式下的课程教学改革。通过分析课程现状问题，阐述改革的必要性与重要意义，详细介绍“理论教学+”模式在课程中的具体应用、实施路径及保障机制，旨在提升课程教学质量，培养适应新时代需求的创新型、实践型规划人才，为城乡规划教育转型提供了可借鉴的范式，也为社区建设注入教育动能。

关键词

居住区规划 / 社区规划 / 理论教学+ / 未来社区 / 产教融合

基金资助

浙江科技大学2024年度国际教育研究专项课题(2024IERC004); 2024年度浙江科技大学课程思政教学项目(2024-ks7)