综合性三甲医院住培师资教学质量评价及影响因素研究

摘要

目的 探讨综合性三甲医院住培师资教学质量评价情况及相关影响因素。方法 通过现场调查了解南平市第一医院住培师资教学质量评价现状，采用SPSS 27.0对数据进行统计描述与分析，运用Logistics回归分析对数据资料差异性进行检验。结果 师资教学质量评价结果均大于70分，无不合格人员；无教学职务的师资评分等级较低（OR=5.243,95%CI:2.477～11.098,P<0.05）；带教基地更少的师资评分等级较低（OR=2.267,95%CI:1.285～3.999,P<0.05）；职称是评级等级高的保护因素，相对于主治医师，高级职称师资评分等级相对较高（OR=0.483,95%CI:0.257～0.908,P<0.05;OR=0.530,95%CI:0.300～0.938,P<0.05）。结论 住培师资教学质量评价整体情况良好，但应关注不同职务和职称师资的教学工作质量，进一步完善师资教学质量评价及激励机制。

关键词

住院医师规范化培训 / 综合医院 / 教学质量评价 / 师资管理