“新工科”背景下电气工程专业课程实验教学改革研究

摘要

新工科建设背景下，为满足电气工程专业课程实验教学体系改革优化的需求，该文首先对电气工程专业实验教学现状进行分析，总结当前实验教学中存在的问题和不足，并分析实验教学的发展趋势；然后针对实验教学内容、实验平台、教学模式、实验室管理、评价体系探究改革方向和措施；最后以电力电子探究性实验教学为例，介绍各改革方向在浙江大学电气学院专业实验教学中的应用案例，从而为电气工程类专业课程探究性实验教学改革提供理论和实践参考。

关键词

新工科 / 电气工程 / 实验教学改革 / 创新实验

基金资助

浙江大学实验技术研究项目（SYBJS202220）; 教育部产学合作协同育人项目（220600005162601）