从技术赋能到实践创新的新师范视域下的教育实验室

摘要

新时代、新技术，带来了新师范，教育实验室展现出了数字时代的全新样貌。该文从技术创新、理念创新、新建设与新生态、新应用与新挑战四部分内容讲述了新师范视域下的教育实验室如何从技术赋能到实践创新，同时，以“教—学—训—研”四位一体为线索，对教育实验室进行分类，构建数据驱动下的教育实验室模型，为更有效地建设此类实验室提供参考。教育实验室应致力于在数字化背景下实现真正的创新，确保技术创新能够全方位融入教育实验室的建设与应用，推进数字化时代的创新成果向教育领域实践的有效转化。

关键词

教育实验室 / 实验室建设 / 新师范 / 数字技术

基金资助

浙江师范大学实验技术研究项目（SJ202601）; 浙江省哲学社会科学规划领军人才培育课题（22YJRC02ZD-1YB）