网络游戏障碍大学生的神经认知及心理分析

摘要

目的 探讨网络游戏障碍大学生的神经认知及心理状态。方法 通过校园张贴海报招募、班级心理委员会推荐、学校心理协会推荐等方式招募大学生，以王者荣耀游戏为例，通过网络成瘾量表（Internet Addiction Test,IAT）评估网络成瘾性，应用网络游戏成瘾（internet gaming disorder,IGD）评估受试者网络游戏成瘾性，随机选取80例IAT得分在50分及以上级IGD得分在5分以上者视为王者荣耀成瘾者，纳入游戏障碍组；随机选取80例IAT得分在50分以下及IGD得分在5分以下的王者荣耀电竞玩家纳入电竞组；随机选取80例IAT得分在50分以下及IGD得分在5分以下的王者荣耀普通玩家纳入健康对照组，对比分析受试者对游戏渴求程度、人格特质、情绪状态及神经认知功能。结果 游戏障碍组视觉模拟量表（Visual Analogue Scale,VAS）评分、艾森克人格问卷（Eysenck Personality Questionnaire,EPQ）评分、汉密顿焦虑量表（Hamilton Anxiety Scale,HAMA）评分、汉密顿抑郁量表（Hamilton Depression Scale,HAMD）评分均显著高于电竞组、健康对照组（P<0.05），电竞组VAS评分、EPQ评分、HAMA评分、HAMD评分均显著高于健康对照组（P<0.05）；游戏障碍组延迟记忆、注意力、语言、视觉空间结构、即刻记忆评分及总分均显著低于电竞组、健康对照组（P<0.05），电竞组前述指标均显著低于健康对照组（P<0.05）。结论 网络游戏障碍严重影响了大学生的心理健康、认知功能，需要引起高度重视，并采取有效的预防和干预措施。同时，参与电竞活动也可能对大学生心理健康及认知功能造成一定损害，亦需引起关注。

关键词

网络游戏障碍 / 大学生 / 神经认知 / 心理