群组管理健康教育对慢性精神分裂症社会功能的影响

摘要

目的 探讨群组管理健康教育对慢性精神分裂症社会功能的影响。方法 选择阜阳市第三人民医院2023年1月～2023年8月80例慢性精神分裂症患者，采用抛硬币法随机分为两组，对照组采用常规治疗及护理，观察组在对照组基础上采用群组管理健康教育。比较干预前后两组患者阳性和阴性症状量表（Positive and negative syndrome scale,PANSS）、精神病患者社会功能评定量表（Scale of social function in psychosis inpatients,SSPI）。结果 两组患者干预后PANSS量表阴性症状、一般精神病理评分均显著降低，且干预后观察组显著低于对照组（P<0.05）；两组患者干预后SSPI量表活动性与交往、日常生活能力、社会活动技能评分均显著升高，且干预后观察组显著高于对照组（P<0.05）。结论 群组管理健康教育能够提升慢性精神分裂症社会功能，并促进病情康复。

关键词

群组管理 / 健康教育 / 慢性精神分裂症 / 社会功能