PEO健康教育护理模式预防腹腔镜胆总管探查伴T管引流患者焦虑抑郁的效果

摘要

目的 分析“人-环境-作业”（The Person-Environment-Occupation Model,PEO）健康教育护理模式预防腹腔镜胆总管探查伴T管引流患者焦虑抑郁的临床效果。方法 招募2022年1月到2022年11月于我院行腹腔镜下胆总管探查T管引流术患者82例，按抽签法分为观察组（41例）、对照组（41例）。对照组于腹腔镜胆总管术后伴T管引流后进行常规健康教育，观察组在对照组基础上行PEO模式下健康教育。记录两组家属护理相关知识掌握情况，比较两组患者心理状态、依从性及健康状况调查简表（the MOS item short from health survey,SF-36）评分。结果 观察组家属知识掌握情况与对照组相比更高（P<0.05）；干预后两组焦虑自评量表（Self-rating Anxiety Scale,SAS）、抑郁自评量表（Self-rating depression scale,SDS）下降，观察组与对照组相比更低（P<0.05）；干预后两组依从性较干预前升高，观察组与对照组相比更高（P<0.05）；干预后两组SF-36评分增加，观察组与对照组相比更高（P<0.05）。结论 PEO模式下健康教育能够通过增加患者家属护理知识掌握水平、提高患者治疗依从性，从而减轻患者焦虑抑郁情绪，提高生活质量。

关键词

“人-环境-作业”模式 / 健康教育 / 腹腔镜下胆总管探查T管引流术 / 焦虑自评量表 / 抑郁自评量表