六西格玛理论健康教育对中青年冠心病PCI术前患者疾病不确定感与负性情绪的影响

摘要

目的 探讨六西格玛理论健康教育对中青年冠心病拟行经皮冠脉介入术（percutaneous coronary intervention,PCI）患者疾病不确定感与负性情绪的影响。方法 纳入2023年4月—2025年4月103例中青年冠心病拟行PCI术的患者，数字表法随机分成2组，对照组51例，观察组52例。对照组采用常规健康教育，观察组采用六西格玛理论健康教育，比较教育前后患者的疾病不确定感量表、医院焦虑抑郁量表差异。结果 教育后两组患者不明确、复杂、缺乏信息、不可预测等疾病不确定感评分均明显降低，但观察组均显著低于对照组（P<0.05）；教育后两组焦虑、抑郁评分均明显降低，但观察组均显著低于对照组（P<0.05）。结论 六西格玛理论健康教育能够显著降低中青年冠心病拟行PCI的患者疾病不确定感与焦虑、抑郁等负性情绪。

关键词

六西格玛理论 / 健康教育 / 中青年冠心病 / 经皮冠脉介入术 / 疾病不确定感 / 负性情绪

基金资助

河南省医学科技攻关计划联合共建项目（编号：LHGJ20240443）