基于核心素养的高考数学情境化试题的比较分析

摘要

从试题呈现方式、情境来源、涉及素养、情境类型和评价等级5个维度出发，对2020—2022年新高考Ⅰ卷及2023年新课标Ⅰ卷和2020—2023年高考数学天津卷试题进行比较分析发现，命题者能够重视情境化试题的价值，科学合理地设计情境化试题，力求试题情境以更多元化的方式呈现，从而考查学生的关键能力.

关键词

核心素养 / 情境化试题 / 新高考Ⅰ卷 / 新课标Ⅰ卷 / 高考数学天津卷

基金资助

吉林省教育科学“十四五”规划课题“基于核心素养的‘项目式学习’课堂教学模式研究”（GH22763）