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2026年, 第40卷, 第4期
刊出日期：2026-08-20
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教育家精神的三重特质及对培养造就新时代教师的启示
2026, 40(4): 1-8.
https://doi.org/10.27002/j.cnki.CN22-1363/G4.202604001
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教育家精神引领思政课教师形象塑造的多维思考
2026, 40(4): 9-17.
https://doi.org/10.27002/j.cnki.CN22-1363/G4.202604002
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故宫文物南迁历程及意义研究
2026, 40(4): 18-26.
https://doi.org/10.27002/j.cnki.CN22-1363/G4.202604003
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光晕的消逝与意境的生成：阿城文学作品的“味外之旨”与跨文化审美
2026, 40(4): 27-35.
https://doi.org/10.27002/j.cnki.CN22-1363/G4.202604004
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跨媒介叙事下文学文本的影视化重构路径——基于电视剧《我的阿勒泰》的思考
2026, 40(4): 36-42+47.
https://doi.org/10.27002/j.cnki.CN22-1363/G4.202604005
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人类童年时代的珍品——《荷马史诗》的艺术成就
2026, 40(4): 43-47.
https://doi.org/10.27002/j.cnki.CN22-1363/G4.202604006
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描摹人情世态 揭示精神世界——莫泊桑短篇小说的主题思想
2026, 40(4): 48-52.
https://doi.org/10.27002/j.cnki.CN22-1363/G4.202604007
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生成式人工智能时代新闻传播的伦理重构与技术向善
2026, 40(4): 53-60.
https://doi.org/10.27002/j.cnki.CN22-1363/G4.202604008
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数字时代青年“标签式社交”：实践表征、生成机理与调适路径
2026, 40(4): 61-68.
https://doi.org/10.27002/j.cnki.CN22-1363/G4.202604009
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吉林省风景名胜楹联的价值与保护策略探究
2026, 40(4): 69-74.
https://doi.org/10.27002/j.cnki.CN22-1363/G4.202604010
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吉林西部非物质文化遗产数字化保护策略
2026, 40(4): 75-80.
https://doi.org/10.27002/j.cnki.CN22-1363/G4.202604011
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非遗剪纸符号在地方特色糕点包装中的应用策略
2026, 40(4): 81-85.
https://doi.org/10.27002/j.cnki.CN22-1363/G4.202604012
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地方文化在国产动画电影中的视听呈现与价值重构
2026, 40(4): 86-92.
https://doi.org/10.27002/j.cnki.CN22-1363/G4.202604013
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朝鲜学者洪大容教育思想研究
2026, 40(4): 93-99.
https://doi.org/10.27002/j.cnki.CN22-1363/G4.202604014
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略论郑观应的教育观及当代启示
2026, 40(4): 100-105.
https://doi.org/10.27002/j.cnki.CN22-1363/G4.202604015
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生成式人工智能赋能高校思想政治教育的实践向度、风险挑战与进阶路径
2026, 40(4): 106-114.
https://doi.org/10.27002/j.cnki.CN22-1363/G4.202604016
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红色文化融入大学生爱国主义教育路径研究——基于大学生爱国主义教育现状调查
2026, 40(4): 115-120.
https://doi.org/10.27002/j.cnki.CN22-1363/G4.202604017
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地方高校校友资源促进大学生就业创业的路径
2026, 40(4): 121-128.
https://doi.org/10.27002/j.cnki.CN22-1363/G4.202604018
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