应用型本科高校学生体育社团育人机制——基于扎根理论的质性分析

摘要

基于对30名应用型本科高校学生体育社团成员的半结构式访谈，运用扎根理论方法构建了以育人条件、育人互动、育人结果 3个主范畴为框架，以环境熏陶、移情理解、主体内化、实践拓展和能力塑造5个副范畴为要素的应用型本科高校学生体育社团育人机制模型.研究结果表明：应用型本科高校学生体育社团的环境熏陶营造了良好的育人条件，有效促进了社团成员与社团的移情理解、主体内化、实践拓展等双向育人互动，最终通过社团知识技能经验的迁移，实现了对社团成员应用能力塑造的育人结果.

关键词

扎根理论 / 应用型本科高校 / 体育社团 / 育人互动

基金资助

安徽省高校人文社会科学重点研究项目（SK2021A0475）; 安徽省教育工委深化新时代教育评价改革试点项目（皖教组秘电[2021]23号）; 安徽省教育教学研究项目（2021jyxm0342）; 安徽科技学院教研项目（X2019049）