新工科建设背景下数字电子技术课程教学改革探索

摘要

新工科建设作为应对科技革命与产业变革的战略举措，在集成电路产业上升为国家战略性产业的背景下，对电子信息类人才培养提出了新要求.文章针对数字电子技术课程存在的教学内容滞后于技术发展、教学设计缺乏高阶能力培养、考核评价维度单一等突出问题，构建了“三维五元”教学创新模型.该模型以OBE理念为指引，形成思政引领、能力导向、项目驱动的“三维”体系，通过创新教学内容、构建竞赛能力分层进阶机制、重构教学范式、深化校企协同育人、革新评价体系“五元”实施路径，深度推进教学模式改革，以期为其他课程教学改革提供可复制的实践范式.

关键词

新工科 / 数字电子技术课程 / “三维五元” / 教学创新模型