学科核心素养导向下高中语文课程问题情境创设探究

摘要

落实学科素养需要课程转化，课程转化需要把握学科本质特征。高中语文学科的课程特质决定了语文核心素养导向下的高中语文教学必须注重语言和思维能力的培养，提升学生的语文核心素养离不开语文课程内容的情境化，而基于文本探究的问题情境创设无疑是实现语文学科核心素养课堂转化目标的重要途径。确立宏观架构视域下的主问题、明确课堂提问的延展导向、强化课堂提问的辨伪意识，是高中语文学科核心素养导向下问题情境创设的有效实践途径。

关键词

学科核心素养 / 高中语文 / 问题情境

基金资助

陕西省“十四五”教育科学规划课题“‘三新’背景下高中语文学科核心素养实施路径研究”（SGH23Y0078）