我国义务教育阶段数学跨学科研究的热点与趋势——基于CiteSpace的可视化分析

摘要

为研究我国义务教育阶段数学领域跨学科的热点与趋势，利用CiteSpace软件，以中国知网的956篇参考文献为研究对象进行可视化分析.结果表明，当前在我国义务教育阶段，数学教育领域内的跨学科研究于理论及实践层面均获取了显著的成果，但还存在一些问题，例如，教师教育研究不足、教学资源有限等.因此，未来的研究应进一步加强理论和实践探讨，促进学科融合，提高教学质量.

关键词

数学 / 知识图谱 / 跨学科融合 / 可视化分析

基金资助

吉林省教育科学“十四五”规划课题“基于核心素养的‘项目式学习’课堂教学模式研究”（GH22763）