不同语言环境及父母知信行对人工耳蜗植入术后患儿听觉言语康复的影响

摘要

目的 探讨不同语言环境及父母知信行对人工耳蜗植入术后患儿听觉言语康复效果的影响。方法 选取2021年至2023年行人工耳蜗植入术的双侧重度或极重度感音神经性聋患儿377例为研究对象，根据家庭交流使用语言，分为普通话组(201例)、非普通话组(176例),利用助听听阈检测、言语识别率检测及IT-MAIS/MAIS、CAP-Ⅱ、SIR量表评估2组患儿人工耳蜗植入术后听觉言语效果，同时以自制父母知信行(knowledge-attitude-practice, KAP)量表评估患儿父母知信行对人工耳蜗植入事件的影响。结果 术后助听听阈结果及IT-MAIS/MAIS评分差异无统计学意义，术后言语识别率普通话组优于非普通话组，CAP-Ⅱ、SIR得分普通话组高于非普通话组；在KAP研究中，普通话组父母的认知K分数比非普通话父母高出2.13分，差异有统计学意义，普通话组父母的态度A分数比非普通话父母高出0.31分，差异无统计学意义，普通话组父母的行为P分数比非普通话父母高出1.08分，差异有统计学意义。Pearson相关性分析显示家长KAP评分和患儿CAP-Ⅱ评分之间的相关系数值为0.351,并且呈现出0.01水平的显著性；家长KAP和患儿SIR评分之间的相关系数值为0.784,并且呈现出0.01水平的显著性；患儿CAP-Ⅱ评分和患儿SIR评分之间的相关系数值为0.738,并且呈现出0.01水平的显著。结论 不同语言环境下人工耳蜗植入术后患儿言语交流上存在较大的差异影响，提供普通话的家庭语言环境，更有利于儿童术后康复效果的评估，更有利于适应主流社会。患儿父母KAP水平与儿童听觉言语康复效果密切相关。

关键词

语言环境 / 人工耳蜗植入 / 听觉能力 / 言语能力 / 知信行

基金资助

云南省科技厅科技计划项目昆医联合专项（2020001AY070001）; 云南省教育厅科学研究基金项目（2022Y203）