济南市中心城区学龄人口预测与义务教育设施配置优化策略

School-age population projection and optimization of compulsory education facility allocation in the central urban area of Jinan

摘要

基于队列要素法的义务教育设施配置优化研究能够科学预测学龄人口变化趋势,提升城市义务教育资源配置的科学性与适应性,促进教育服务体系的持续发展。文章以济南市中心城区学龄人口为研究对象构建人口预测模型,模拟未来30a人口数量及结构变化,通过分析区域学龄人口波动的时间与空间特征,识别差异化与阶段性资源配置需求,并提出相应的优化策略。结果表明:济南市中心城区学龄人口将在2030年前后达到峰值,随后进入快速下降阶段,并于2050年趋于低位稳定,呈现出明显的阶段性波动和区域差异;近期实施学段整合与动态学位供给,中期推进小班制教学与教育集团化,远期则实行生均用地标准的弹性调整与教育设施功能复合化,以保障教育服务体系的均衡与可持续发展。

Abstract

Optimizing the allocation of compulsory education facility based on the cohort-component method enables scientific forecasting of school-age population trends, enhances the scientific validity and adaptability of urban compulsory education resource allocation and promotes the sustainable development of the education service system. Taking the central urban area of Jinan as the study area, this study constructs a population projection model to simulate the changes in population size and age structure over the next 30 years. By analyzing the temporal and spatial characteristics of fluctuations in the regional school-age population, differentiated and phased demands for resource allocation are identified, and corresponding optimization strategies are proposed. The results indicate that the school-age population in central Jinan will peak around 2030, followed by a rapid decline, and will gradually stabilize at a low level by 2050, showing distinct phased fluctuations and spatial disparities. In the short term, implement dynamic school-place supply and grade-level integration; in the medium term, promote small-class teaching and school consortium development; and in the long term, establish flexible per-student land-use standards and multi-functional educational facilities to ensure the equitable and sustainable development of the education service system.

关键词

资源配置优化 / 义务教育设施 / 人口预测 / 队列要素法 / 少子化背景

Key words

resource allocation optimization / compulsory education facility / population projection / cohort-component method / low fertility context

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基金资助

县域中小学校园空间环境设计研究横向课题(H22145Z)