效应量应用于特殊儿童实验的系统评价

摘要

通过系统评价的方法梳理效应量(ES)在特殊儿童实验中的运用情况.从SSCI来源的40份特殊教育期刊中检索近十年有关实验效应量的研究,从纳入文献数量、研究设计的描述性统计、效应量的应用等方面进行内容分析.结合前人对效应量的分类,将所使用的效应量指标分为基于目视分析的效应量和基于统计分析的效应量,并对效应量指标的计算、判断标准以及特点进行深入探究.在此基础上提出建议:鼓励积极使用ES指标,完善ES判定标准;合理选择效应量计算方法,严谨报告效应量结果.

关键词

效应量 / 特殊教育实验 / 系统评价

基金资助

国家民委民族研究项目(2019-GMD-041); 重庆市教委重庆市研究生科研创新项目(CYS19128)