渐进性抗阻训练对痉挛型脑性瘫痪儿童活动和参与能力的影响

摘要

目的 在国际功能、残疾和健康分类(儿童青少年版)(ICF-CY)层面下，探讨渐进性抗阻训练对脑性瘫痪(简称脑瘫)儿童活动和参与能力的影响，为提高脑瘫儿童临床治疗效果提供依据。方法 研究对象为2021年1～12月在佳木斯大学附属第三医院收治的痉挛型双瘫脑瘫儿童40例，随机分为对照组和观察组各20例。对照组接受常规康复训练，观察组接受渐进性抗阻训练和常规康复训练，每组均治疗3个月。治疗前后分别给予儿童功能独立性评定量表(Wee-FIM)、中文版残疾儿童能力评定量表(PEDI)、日常生活活动能力评定量表(ADL)、活动的游戏性检查表(TOP)评定，评估两组儿童活动和参与能力。结果 观察组治疗后Wee-FIM、PEDI、ADL和TOP评分均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 渐进性抗阻训练可有效改善痉挛型双瘫脑瘫儿童的活动和参与能力。

关键词

脑性瘫痪 / 渐进性抗阻训练 / 活动 / 参与 / 儿童

基金资助

黑龙江省自然科学基金项目(LH2022H092); 黑龙江省卫生健康委科研课题(2020-311); 佳木斯大学人才类(自然类)青年创新人才培养计划项目(JMSUQP2020022)