习近平在福建工作期间“新的教育观”：提出、精髓及价值

摘要

习近平在福建工作时期，聚焦福建教育事业改革发展实际，联系国内国际发展趋势和福建地区特色优势，着手领导和有效推进了教育改革与建设实践，在此过程中提出一系列教育发展的新思想新观点新论断，进行了一系列创新性实践，形成了“新的教育观”。“新的教育观”作为对“为谁办学育人、办什么样的学、育什么样的人”等重大问题的探索和思考，破除了传统旧教育观念的束缚，是习近平在深刻洞悉历史发展潮流和世界发展大势、牢牢把握我国改革开放和社会主义现代化建设新时期基本特点、紧扣福建地方教育发展实际以及切实领导和参与教育事业建设实践基础上逐步形成的，既是深入推进福建教育领域各项改革的理论指导和行动指南，也成为党的十八大以来习近平总书记关于教育重要论述的理论雏形和思想先声，具有重要的理论与实践价值。

关键词

新的教育观 / 教育重要论述 / 办人民满意的教育 / 教育扶贫思想 / 教育强国建设

基金资助

福建省社会科学规划特别委托重大项目“习近平新时代中国特色社会主义思想在福建的孕育与实践”(FJ2021TWZ001); 国家社会科学基金高校思想政治理论课研究专项重点项目“思想政治教育学科40年建设实践研究”(23VSZ012)