基于“厚基础、强前沿、重交叉、突特色”四维一体的模块化生物学研究生课程教学体系的构建与探讨

李肖辉; 黄罗冬; 苏元; 蔡文国; 赵帅

doi:10.13417/j.gab.045.000794

基因组学与应用生物学 ›› 2026, Vol. 45 ›› Issue (3) : 794 -800. DOI: 10.13417/j.gab.045.000794

基于“厚基础、强前沿、重交叉、突特色”四维一体的模块化生物学研究生课程教学体系的构建与探讨

李肖辉, 黄罗冬, 苏元, 蔡文国, 赵帅

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摘要

研究生课程教学作为培养高层次创新型人才的关键环节,亟需破解当前存在的授课形式单一、内容整合不足、学科交叉薄弱与特色缺失等问题。本研究以生物学专业“科技论文写作”课程为改革实践载体,构建了基于“厚基础、强前沿、重交叉、突特色”四维一体的模块化教学体系。该改革体系通过系统设计基础理论、前沿动态、交叉融合与特色创新四大教学模块,引入不同学科领域的高水平论文案例,讲授选题逻辑、结构组织与语言表达策略,并结合图表制作与写作实训,提升学生的科研表达能力和创新素养;同时,融入人工智能工具与传统文化元素,挖掘地方特色生物资源作为教学素材,拓展学术视野与文化内涵。课程采用由不同科研背景教师协同授课、理论与实践融合的混合教学模式,实现知识传授与能力培养的有机统一。实践结果表明,该体系有效激发了学生的学习主动性,提升了科技论文写作质量与科研综合能力。不仅验证了模块化教学在研究生课程改革中的可行性与有效性,也为面向多学科融合、突出前沿与特色的研究生课程体系建设提供了可复制、可推广的实践范式。