基于BOPPPS教学法的菜单式教学模式提高神经外科护理实习生综合能力和学习兴趣的研究

摘要

目的 探究基于BOPPPS教学法的菜单式教学模式对神经外科护理实习生综合能力和学习兴趣的提高情况。方法 收集2020年—2021年南京医科大学第一附属医院神经外科三病区进行护理实习的96名学生作为对照组,收集2022年—2023年南京医科大学第一附属医院神经外科三病区进行实习的84名学生作为观察组。对照组给予常规教学模式,观察组采用基于BOPPPS教学法的菜单式教学模式。对两组实习生的理论知识、实践技能及综合能力进行评价;采用问卷调查表评价两组实习生的自评;评价两组实习生对教学的满意度情况。结果 观察组理论知识评分、及格率及优秀率均高于对照组(P<0.05);观察组实践技能评分、及格率及优秀率均高于对照组(P<0.05);观察组综合能力各项评分均高于对照组(P<0.05);观察组各自评项目评分均高于对照组(P<0.05);观察组教学满意度高于对照组(P<0.05)。结论 基于BOPPPS教学法的菜单式教学模式可以提高神经外科护生综合能力和学习兴趣。

关键词

BOPPPS教学法 / 菜单式教学模式 / 神经外科 / 综合能力 / 学习兴趣