基于三位一体的医学实验技术人员队伍培养模式的探究

摘要

目前对医学实验技术人员队伍的要求已从传统技能型向兼具生物技术、数据科学与临床思维的复合型实验技术人才转变。然而,当前高校在资源支持、制度保障以及实验室队伍的能力建设方面相对滞后。为此,本文深入剖析了当前医学实验技术人员队伍培养面临的难题,通过实践探索,以吉林大学医学实验技术人员队伍的“三位一体”培养模式为例,系统阐释其如何以三级联动破除碎片化培养,以跨学科资源整合促进设备共享与技术创新,以评价体系激活人才创新动能,促进实验室成果转化,为“双一流”高校医学实验技术人员队伍的建设提供全新的思路和可行的参考,助力医学教育迈向新的高度。

关键词

实验技术人员 / 队伍培养 / 三位一体 / 培养模式