助产情景模拟教学创新实践与效果评价

摘要

目的 探索适合助产专业的情景模拟教学新模式，并对此模式在助产学生核心能力提升中的有效性进行验证。方法 以2018—2020年在南方医科大学学习“助产学”课程的62名助产学本科生作为实验组，2017—2018年学习“助产学”课程的62名助产学本科生作为对照组。对照组采取常规教学方式，实验组采取情景模拟教学创新模式。通过调查两组学生的自主学习能力、自我效能感及其对教学效果的评价等，比较两种教学方法的效果。结果 两组学生教学效果和自主学习能力的评价相比，差异有统计学意义（P＜0.05）。实验组学生自我效能感平均分为（3.92±0.55）分；情景模拟教学满意度平均分为（3.99±0.51）分。结论 情景模拟教学能够提高教学效果、学生自主学习和团队协作能力，适用于助产学实验教学。

关键词

助产学 / 情景模拟教学 / 教学效果评价