深圳市校内中小学生骨折知识和行为调查

摘要

目的 了解深圳市中小学生骨折的认知和高危行为情况，为制定针对中小学生骨折健康教育提供科学依据。方法 采用分层整群抽样的方法，抽取深圳市中小学生5 116名为调查对象，分析不同人群骨折的认知和危险行为特征。结果 13.1%的中小学生能正确判断是否骨折；多数认知方面男生的认知程度高于女生，不同年级学生骨折相关知识的正确回答率差异有统计学意义（P＜0.05）。危险行为方面男生高于女生，不同年级，学生的骨折相关的危险行为相差很大（P＜0.05）。结论 中小学生对骨折伤害的总体认知水平很低；存在相关的危险行为，以健康教育为主导的干预行为中，应根据不同的人群特点，有针对性地开展预防骨折相关知识和现场急救等技能的健康教育。

关键词

中小学生 / 骨折 / 认知 / 危险行为